Os CURSOS DE FORMAÇÃO NA POLÍCIA MILITAR DO PARANÁ (PMPR): O ALUNO COMO SUJEITO DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM
A IMPORTÂNCIA EM SE TRABALHAR OS PROCESSOS PEDAGÓGICOS
Keywords:
AprendizagemAbstract
ABSTRACT
This research sought to understand the teaching/learning process and the role of the student as an active subject in this process, in the specific case, the training courses at the Military Police of Paraná (PMPR) and, the gain when talking about practices pedagogical in terms of education and the student as a contributory element sharing their empirical, scientific, philosophical and sociological knowledge. To this end, the study discusses questions about student training and the pursuit of knowledge to develop significant skills during the training courses of the Military Police of Paraná. The methodology used was explanatory research, bibliographical and qualitative analysis. The study came to the conclusion that the transmission of knowledge does not mean handing everything ready to the student, on the contrary, what really matters is taking him to discussions, criticisms, interrogations and, from that stage, discoveries begin, which lead to the true knowledge and PMPR has this concern in its curriculum, that of learning and learning more.
Keywords: Pedagogical process. Teaching/learning. Military Police of Paraná.
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